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学校积极开展对外交流与合作。与美国、英国、俄罗斯等国家的26所高校和科研院所建立了合作交流关系。先后与美国10所大学签订了“1+2+1中美人才培养计划”协议,联合培养本科生、研究生。

  本报讯 中国联合国教科文组织全国委员会第24次全体会议日前在京召开。中国联合国教科文组织全国委员会主任、教育部副部长、联合国教科文组织执行局主席章新胜出席会议并作重要讲话。来自全委会28个委员单位和合作单位的代表出席了会议。  章新胜指出,教科文组织的宗旨是致力于通过教育、科学、文化与交流促进世界和平与发展,因此,中国政府高度重视与教科文组织的全面、持久合作。他强调,在全球化进程加快的形势下,教科文组织的作用日显突出。我们应该抓住机遇,充分利用教科文组织作为政府间多边合作的舞台,为我国全面建设小康社会和促进构建和谐世界作出新的更大的贡献。  据了解,2005年,中国联合国教科文组织全国委员会成功承办了我国与联合国教科文组织合作中规格最高、规模最大、与会政要最多的第5次全民教育高层会议;章新胜副部长高票当选新一届联合国教科文组织执行局主席,这是我国迄今在该组织取得的最高职位,也是我国在联合国系统取得的为数不多的领导职务之一。同时,中国联合国教科文组织全国委员会与联合国教科文组织在教育、科学、文化、传播等领域开展了多项合作,有些活动在国内外产生了积极影响,如首次设立了以中国人命名的“联合国教科文组织孔子教育奖”,复旦大学封东来教授荣获联合国教科文组织2005年贾瓦德侯赛因青年科学家奖等。  会议还听取了有关代表所作的关于国际农村教育研究与培训中心、国际泥沙研究中心、生命伦理、社会科学、非物质文化遗产和传播领域与教科文组织的合作情况报告。(窦春祥 焦江方)  《中国教育报》2006年3月30日第1版

本报讯(记者李洋通讯员张慧)8月14日14时,著名作家赵瑜将做客东城区图书馆三层报告厅,为读者解读《寻找巴金的黛莉》。这是自东城区图书馆“作家与读者见面会”系列公益活动开办两年多来,与读者交流的第80位知名作家。

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袁亚湘47岁,中科院数学与系统科学研究院研究员。

山西省招考中心表示,山西省自学考试实行课程管理模式,考生持一个准考证号可报考所有开考专业中的任意一门课程。所有合格课程有效期为八年。同时规定,一个考生只能有一个准考证号。考生用2个以上(含2个)的不同身份证进行报名时,按不同的考生报名处理,毕业时,不予合档。考生用同一姓名、同一身份证在不同地区报名,只以第一个报名地点为准,其他视为无效。

高校衙门化,校长分级别,有意见认为这种机制“严重地挤压了平等自由的学术论辩空间”。目前“取消高校行政级别”的建议已得到一些高校校长的支持。据报道,同时进京参加全国“两会”的广东省政协副主席、暨南大学副校长周天鸿就明确赞同此方案,认为“高校取消行政级别的更重要意义在于制定完善的自主办学机制,减少官本位的思想。”

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孟关良、杨文军这对水上“神话组合”在2004年以黑马横空出世,经历了分分合合的沉浮后,在8月23日下午的皮划艇男子双人划艇500米决赛中,以1分41秒025成功卫冕,为他们北京奥运会的征程画上了圆满的句号。

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那怎么要得呢?刚刚交上朋友,岂能夺人之爱!我要还给老乡,老乡连连摆手,执意不肯,连说不用不用,我还带有一本哩。不容我再推辞,打开提包,又取一本,自顾自看了起来。此书也便陪伴着我,成了此行一个意外纪念。说句实话,重庆出版这本小书,真是一本好书。他们悄悄儿做了一件大好事,而且,是功德无量的好事。

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中央教育科学研究所学术委员会主任程方平认为,在目前报考指南中,不少高校的专业介绍写得太过学术、晦涩,让人很难看明白。高校自己的招生简介,又只写赞誉之词,不写学生在学习某个专业以及就业过程中可能会碰到的困难。有的学校自身条件根本就支撑不起一些专业的教学,也一窝蜂地开设。“现在的专业这么多,无论学生还是家长都不可能充分了解。考生在志愿填报过程中,在信息上处于弱势地位。特别是一些偏远地区的考生,填志愿就像买彩票。”还有,今年有16个省市实行平行志愿,但是有多少人能准确解读平行志愿的内容呢?

王立英深刻分析了领导干部党性修养和作风建设的时代背景和丰富内涵。她指出,加强高校领导干部党性修养和作风建设,是深入贯彻落实科学发展观的重要前提,是积极应对当前经济形势的强大动力,是加强和改进高校党的建设的必然要求,是建设社会主义和谐校园的坚实保障,是深入推进高校反腐倡廉建设的基础工程,是全面提升高校领导班子治校能力和领导干部综合素质的重要保证,必须充分认识加强高校领导干部党性修养和作风建设的极端重要性和紧迫性。

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“培养方案要更好地体现鼓励终生从事教育、在中西部地区基层学校长期任教,并在一定时期在农村中小学任教的宗旨,但我们培养学生不能仅仅满足于能做一名合格的中小学教师。”黄蓉生说,西南大学的培养方案,既要注重学生承担中小学教学任务的能力的培养,也要考虑其终生发展的需要,要为这些学生提供高层面、高规格的培训。除了课堂教学,学校还将经常请优秀的教师、中小学校长来学校作讲座,组织学生到优秀教育工作者教学点,现场学习观摩,培养学生作为教师和职业教育家的自豪感。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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